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王志宏
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中医内科学学习的难度明显加大了，无论是从疾病的种类、机理还是方药，都不是皮肤病学能够比的。太湖的内科学是以伤寒为基础的，自己伤寒的底子很薄，所以学习起来很吃力，老师10分钟一节课的内容，只是听课，记笔记就得一个小时，尤其是伤寒的原文，需要一句一句的抄下来，再反复看，去理解。又因为同时报了太湖其他的班，这几周学习压力很大，时间显得格外紧张。于是，几乎是推掉了一切的社交，除了上班工作以外的时间都用来学习，抓紧早起的时间，吃完晚饭学到睡觉前；周六日就是“闭关”状态，早上6点到晚上10点；“五一”来回老家的高铁上，家宴待餐的餐桌上，零碎的时间都被利用了起来，感觉用功程度都快赶上高三了。所幸按时完成了学习任务。内科学贯穿了太湖病证症有机结合的原则，中风的三黄汤、续命汤和风引汤，前两者为麻黄证，后者是桂枝证。三黄汤治手足拘挛，百节痛烦；续命汤治身体不能自收持，口不能言，冒昧不知痛处或拘急不能言；风引汤治热痰痫。内科学贯穿了中西汇通的思想，如小细胞低色素性贫血、大细胞性贫血和再生障碍性贫血如何区分和治疗，三子养亲汤可以抑制甲状腺素的生成，引起促甲状腺素生成素增加，从而使甲状腺素升高，需定期检查等。内科学体现着形气神一体同调的思路，针对失眠这种常见病，太阳用八味回阳饮，少阳则用合欢汤，阳明用栀豉升降饮合交泰丸，太阴用黄连汤、少阴用交泰丸和防己地黄汤、厥阴则用乌梅丸。内科学还体现着专病专药专方的特点，包含寒热错杂的鼻炎加细辛，鼻塞明显加丝瓜络藿香，甲状腺结节的治疗使用三子养亲汤等。整个内科学也从五行立极角度分析阐述疾病的诊疗。总之，短短几周时间，自己从内科这一块沃土中汲取到了丰富的养分，虽然如此，很多的内容还没有吃透，没有真正的内化，仍需要不断复习巩固和总结实践。感谢内科教研室的各位老师、感谢杞主任、赵班长、阮师姐，感谢小班的师兄师姐们给与的鼓励和帮助。感谢相遇，感恩太湖。
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尚敬红
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感谢班长和各位老师的督促、鼓励，经过六周的紧张学习和后两周的复习，我终于取得了太湖内科学课程证书，非常兴奋。俗话说，根基不牢，地动山摇。内科是临床各科的基础，内科基础打好了，再学其他专科更容易一些。内科学从皮肤病、内分泌代谢、呼吸、心血管、泌尿、血液病、神志病等几个大方面介绍了相关疾病的治疗思路和用药特点，旨在帮我们形成病证症有机结合，形气神一体同调的太湖独特诊疗思路，所以学习内科学非常有必要。
人的潜力很大，本来16周的课程压缩到6周学完，真需要每天专心专注地付出时间，全情地投入。要想结业考试取得好成绩，功夫要下在平时。因为考试很细，听课做笔记时我基本是要把老师讲课内容逐字记录下来，以备复习时参考。还有做思维导图对整理课程思路很有意义，一大篇笔记内容，用思维导图一整理，就变得直观清晰了。
太湖的知识维度很高，开始不理解别着急，都先原汁原味地记录下来，当你后来复习时，或学了其他课程再看时，可能忽然就明白了。重要的内容吴老师在不同的课程中不厌其烦地讲解，多听多悟每次都会有更深的理解。
回想学生时代很单纯、很快乐，现在有了太湖教育，从新回归学生时代，尤其参加小班学习，按进度像打游戏一样领任务，想方设法完成思考题和APP作业，最后结业考试，取得证书就算通关了。通过几周的学习就能反馈出成果，达成自己的目标，这是让我学习上瘾的原因之一。太湖教务处老师们设计出那么多激励我们学习的得分条款，其目的就是想调动我们的学习积极性、激励我们更好地掌握实用的医学技能，救治更多的病人。
我的临床经验不多，经过两个月的内科学强化学习，加强了我的理论基础，使我对很多内科常见病有了更深刻的认识，正在逐渐形成太湖思维，临床疗效也有提高。内科实战精英班后面还有很多精彩的课程，我将以更加积极的状态进行后续的学习，多参与案例讨论，向优秀的临床经验丰富老师们学习，力争年底毕业时我的临床水平有大的提升。
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陈 萍
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中医内科学，内容真丰富！
六经分治皮肤病，肌肉疾病，风湿免疫病，痛风、糖尿病、甲状腺疾病，呼吸道疾病，心脑血管，高血压，血液疾病，泌尿系统疾病，精神科的疾病……每一种疾病都是平时生活中常遇到的。吴老师说：内科学是其他专科的基础，如果想做一个好的专科医生，首先你必须是一个好的内科医生。学习内科学，是学习的广度，后面再去学专科，是学习的精度。
学习的过程，累并收获着！
短短6周时间，每天坚持看视频，听课，做笔记。听课时，觉得每一节课都无比精彩，停不下来。但是一遍全部听完，觉得非常迷茫，发懵，不知道学了些什么。回过头来再复习，提纲挈领，重新把课的内容浓缩一遍，感觉思路理顺了许多。听课，复习，思考，头脑越来越清醒，知识的脉络越来越清晰。
学以致用，感恩太湖！
太湖的知识是真好用！我大姨的皮肤病，我办公室同事的多年过敏性鼻炎，闺蜜的慢性支气管炎，我直接用了吴老师的思路开方，都是几副药就见效。感恩吴老师！感恩内科实战精英二班的师兄师姐！
站群论坛我会继续努力，愿意用我之所学，去帮助那些需要帮助并且愿意接受我帮助的人！
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贾军虎
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中医内科学，第一周的学习就蒙圈了。完不成笔记，没时间去做思考题，更没有时间去梳理学习笔记，内心非常惶恐。跌跌撞撞中完成了笔记和思考题，考试前人更蒙，好像啥都没有记住，虽然很在意分数，但更在意的是如何把学到的知识应用于临床。好在笔记记得比较全，在临床中不断的翻阅笔记，并取得了很好的疗效以及患者和患者家属的认可。例：女性患者苏某，摔伤后出现抑郁，来的时候看皮肤病和食管反流。表现烦躁失眠，生气后饱胀，左关脉弱弦，用了少阳奔豚证的方和合欢汤、瓜蒌薤白汤、补中益气汤。反馈睡眠非常好，服药期间没有食管反流，白天也有精神。还有一个类风湿关节炎的患者，每周都能够看到他身体的改变。
通过中医内科的学习，掌握疾病的基本病机以及传变规律，基本特征，临床应变能力将会大幅度提高。太湖的学习，苦并快乐者，再次感恩吴老师以及太湖的义工师兄、师姐辛苦的付出！
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赵晓峰
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中医内科小班学习圆满结束。
感谢太湖学堂吴老师对中医内科学精讲。
感谢杞锦政，阮清水班长及后勤工作老师您们辛苦了。
通过这次吴老师对中医内科学系统深入讲解，汇通中西医思想。真正理解去对某个病的认识与诊断及鉴别诊断。这个病的病因，病机，发生发展，如何截断，方穴选配，愈后预防。
愚不惑之年，遇不惑之师，闻医二十余截，学识浅陋，今有兴入无围太湖墙舍，望灯塔之光，蹒跚逐行，实充医饥，吾身求名医闻道，解众身万千疾苦，度己实正传真。
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罗宇辰
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在内科精英班学完了内科学的课程，内科学课程是太湖比较早的课，在很早之前加入太湖就已经听过一遍，这次算是复习，也让我体会到加入小班的学习好处。
之前仅仅靠听课，听完之后又很快忘掉，本次在加入小班里，完成小班内的作业，加上谈论，对课程内容的理解和记忆都好过一个人学习。内科学课程，吴老师对很多常见病都做了讲解，包含了各个系统的疾病，有的内容很详细，有的内容需要我们进一步思考和学习。在皮肤病中，很简明的告诉我们皮肤病六经分治的方法，如何根据脉象以脉定药，以药定方，相比于刚刚学习完毕的皮肤病学课程，内科学的课程简单精炼。精神科疾病中，进行了很系统的阐述，对精神疾病的六经分治，不同的经有不同的症状，比如以少阴为核心，其他经是如何影响少阴的，进一步理解到了在精神疾病中少阴心阳的重要性。在肺病中，通过对伤寒论条文的梳理，厚朴麻黄汤，射干麻黄汤，大青龙汤，越婢汤等的应用，也体现了太湖的核心课程以伤寒论的重要性，我们在学习其他课的同时，伤寒论是一个很基础的课程，也是最重要的课程，打好基础，才可融会贯通。再次感谢太湖师友们的辛勤付出，希望在接下来的学习中继续共同提高。
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许 斌
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所有的太湖学员都有一种感觉，一入太湖深似海，吴老师的知识仿佛取之不尽用之不竭，总是一个点就扩散开来，又拓展了更多的知识，真所谓道生一，一生二，二生三，三生万物啊！在吴老师的身上体现的淋漓尽致！
我在这浩瀚的知识海洋里翱翔，甚是惬意！转眼一个多月又学完了内科学，但我深知这些知识还得反复咀嚼，嚼的越烂吸收才会更好！
内科学是所有学科的基础，学好内科才能更好的理解疾病与疾病之间的联系，才不至于A病可治，出现B病时就束手无策了。近期有甲流，二阳之后，遗留一个咽痒咳嗽，其实就是一个变异口哮喘，既然是哮喘，我就直接用哮喘专方射干麻黄汤加减，咽痒苔薄的合上加味喉科六味，咽痒舌红少苔合上麦门冬汤，严重的痉挛性咳嗽直接用吴门痉咳汤，直取其病，大多数五付药下来，已经减大半，吴老师诚不欺我也！
太湖如同日月，无论昼夜都是明亮的，那种明亮就是我们中医人的方向！此生入太湖，大幸之事，愿随太湖终我一生！感恩吴老师！感恩太湖辛苦付出的各位老师！向您们致敬！
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袁文禄
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为期6周的内科课程已结束，而视频课程学习仍萦绕耳边。此前学习一门新课约4个月，在精英班只要6周，着实是对我学习的鞭策。吴老师说内科学是学习其他学科的基础，内科基础有多高，专科就有多专。诚然，在学习的过程中逐渐体会到人是一个整体，各个系统之间怎样相互影响，理解并在治疗中照顾到这些方面效果又是一番天地。像奔豚病就是个身心疾病，治疗中需神气同调；肾结石的治疗不仅要看结石的大小，还要看位置在肾上盏还是肾下盏；糖尿病的治疗用药不见得无效，很可能是周期不到或未考虑瘀血方面……
类似的知识点还有很多，初学时感觉似老生常谈，直到接触其他专科时，相关的内科知识点不经意间跳跃出来，像打通了小周天，酣畅淋漓。老师说“我们是一群脚踏实地的理想主义者”，学习还在继续，愿我们都能保持初心，持续努力，期待着多年后能为中医的夯实发展贡献一份力量。
鸣谢
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内科教研室主任杞锦政老师、副主任周曙光老师
内科实战精英2班班长赵烨老师、副班长阮清水老师
内科实战精英2班中医内科学计分员杞锦政老师
APP评分员马莉老师、杞锦政老师、孙德法老师
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